Cibsoyan kitablar

                                    

Yeni təhsil ilinin ikinci həftəsi öz canlılığı ilə davam edir. Kimi övladının birinci sinif həyəcanı yaşayır, kimi də növbəti tədris ilinin stressini. Bəlkə də, Sentyabr yeganə aydır ki, insanların 80 % üzündə eyni ifadə olur:Təhsil həyəcanı.  Lakin bu cümlədən havalanıb heç də özünüzdən tez zənni -gümana düşməyin ki, bizim xalq təhsilbazdı. Qətiyyən, bizim xalq təhsildən daha çox, diplombazdır ki, bu da ayrı bir dərdi. Lakin  mənim  dərdim bu dəfə nə xalqdı, nə də haralardasa baş tutan, arzulanan üzdəniraq işlərdi. Bu dəfə kitabdı. O kitab ki, onunla təhsillənmək, lap kosmosa da getmək mümkündür. O kitab ki, onunla yüklənib ondan bixəbər də olmaq olar, lap elə həddi aşıb onun alverçisinə çevrilmək olar. Kitab sizin hesab etdiyiniz kimi yalnız oxumaq üçün deyil. Bunu ilk gün elə məktəbin kandarında adama başa salırlar. Bizim kimi son Sovet qalıqlarına isə bu bir az gec çatır. Çünki biz bir əlifba alim olan nəslin nümayəndəsiyik. Əlqərəz, qayıdaq indiki uşaqların məktəbə getməyinə. Indiki uşaqlar məktəbə gedəndə kitab cildini dəyişib olur qırx quldur həramibaşı. Belə məlum olur ki, sənin keçən il min zəhmət çəkib “Eldən geri qalma prinsipi” ilə uşağına aldığın kitab bu il yararsızdı. “Get zəhmət çək təzəsini al!”- bunu isə məktəb diktə edir.Hə gəldik lap  ipin qırılan yerinə. Bir neçə gün öncə kitabxanaya baş çəkib uşağa riyyazıyyat üzrə iş dəftəri axtaranda satıcı bu kitabdan ikisinin varlığından məni xəbərdar etdi. Mən” Bunun hansını alım?! “ deyib vərəvurd edərkən küncdə oraların tozunu təmizləyən yaşlı nənə “ Bala ,2014 –cü ilə aid olanı al . “ Nənənin nitqinin yarısını bura yazmağa tərbiyəm yol vermir. Çünki nənə təhsil sisteminin kitabları dəyişmə məqsədini elə “gözəl” sözlərlə ifadə etdi ki, satıcı ilə məni gülmək tutdu.  Ya mən “Tarixi –Nadir”-i yarıya qədər oxumuş adam kimi  “savadsızam “,ya da bu nə cür bir işdir ki,kİtab zəncir olub keçib bu millətin boğazına. Biri mənə izah etsin. Bu alayarımçıq fəhmimlə mən belə anlayıram ki, kitabların hər il dəyişdirilməsi müxtəlif nəticələrə gətirib çıxara bilər. Birinci: O nəticəyə ki,  norma halda iki il öncə məktəbi bitirmiş bir məzun qətiyyən 10-cu sinif dərsliyini anlamayacaq. Çünki,  artıq dərslik dəyişilb. Bu da nəsillər arasında baryer əmələ gətirir.  Ikinci: Maddi cəhətdən valideynlərin  cibinə vurulan ziyan artıq hədsizdir. Üçünçü: Niyə ekalogiyanın bu qədər korlandığı zamanda ağacları yararsız kitablar naminə “genosid” etməliyik?!

Suallar çoxdur, nəticəyə varmaq isə o qədər dolaşıqdır ki, haradan başlayıb haradan qurtacağını bilmirsən. Bircə burasını dəqiq bilirəm ki, bizim camaatdan  pul almaq, ona kasıb deməkdən qat-qat asandır. Biz gedib kitab alacayıq səssiz- səmirsiz. Təki ...

Bu “Təki” ilə başlayan cümləni bitirə blmədim, çünki böyük uşaq iki gün öncə alınmış gündəliyi atasının qarşısına qoyaraq qalın üzlü gündəlik alınmasını tələb etdi. Bu iki gündəlik arasındakı qiymət fərqini məktəblə azdan-çoxdan get-gəli olan bilir. Əslində bu gündəliklərin hər ikisi eynidir, bircə üz qabığı valideyni bir dəqiqənin içində 3 manat 20 qəpik ziyana salır.   Elə bu mübahisənin ortasında yazını bitirə bilmədən qalxıb dükana üz tutdum. “Qalın qabıq” gündəlik almaq məqsədi ilə sarı bir beşliyi də portmanata qoyarkən o biri uşaqların da “ dərdləri” açıldı. Məlum oldu ki, hələ mən  beş dənə kitab da almalıyam.